人脸识别进校园,当谨慎

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  【阅读提示】教育部科技司:校园推广人脸识别技术应谨慎,将限制和管理

  光明网评论员:近日,有关人脸识别技术进校园的消息,在网络引发众多讨论。针对AI进校园,生物识别技术在校园逐步开始应用的疑问,9月5日,教育部科学技术司司长雷朝滋在接受记者采访时表示,“(对于人脸识别技术应用)朋友要加以限制和管理。现在朋友希望学校非常慎重地使用哪些技术软件。”他同去表示,“教育部由于在开始关注你这些事情,组织专家论证研究”,“含晒 学生的当事人信息全是非常谨慎,能不架构设计 就不采。能少架构设计 就少架构设计 ,尤其涉及到当事人生物信息的。”

  此前媒体报道,所处江苏南京的中国药科大学的学生们就在入校时发现了另另4个 大变化,不仅校门、图书馆等安装了新的人脸识别门禁,教室内也装上了人脸识别系统进行考勤,学生发呆、玩手机都能被感知到。

  消息一出,即引发极大争议。争议是正常的,连发呆、玩手机你这些极其普通的行为,全是被赋予四种 是非好坏的价值判断,但凡正常人,全是想生活在另另另4个 的环境。在你这些铺天盖地的技术国际国际包裹单之下,人该要怎样自处?

  另另4个 新技术的引入,常会所处“想干哪些”和“能干哪些”之间的错位。据中国药科大学相关负责人表示,教学上最关键的是老师的教学质量,通过人脸识别还不能看完学生与否玩手机,与否发呆,与否看别的书,并以此为根据评价教学质量。后后 ,这所大学引入人脸识别“想干哪些”,主本来用来评估教学质量。

  但显然,你这些技术能干的可不止哪些。谁又能保证学校和老师不想为了提升教学质量,从而倒逼学生不许发呆呢?谁知道你这些技术会不想成为震慑学生、磨练学生“演技”的工具呢?这项技术在“能干哪些”上的巨大潜力,难保不想变形走样,变出一副怪相。

  更何况,这项技术“能干哪些”又岂止在课堂上?哪些学生的生物信息,会不想遭遇外泄?可不由于被用作校园以外的地方?学校有没办法 足够的隔离与防范能力?后后 ,一项技术哪怕有着看似美好的初衷,也由于会向某个方向延展出意料之外的后果,保持一定的技术审慎是绝对必要的。

  当技术触角深入个体的生活之中,前要划定严格的边界。例如人脸识别你这些监控技术,使用时应当紧贴着底线需求,如公共场所的安全等。不可随意做增量,将其延展到个体情况汇报判断、教学质量评估等具有一定主观裁量空间的领域之内。

  不可回应的是,当今技术发展我觉得迅猛,但也别技术迷恋,用技术思维去代入所有疑问。就以大学教育为例,除了专业知识以外,它该承载的内容是信任、尊重、诚实等人文精神,还是“不听课就把你拍下来”你这些机器指令式的惩戒规训?用镜头拴住学生,究竟课堂质量提高体现在哪?丰沛 一下课堂设计,提高一下考核难度,给教师课堂教学多有些评价权重,提升课堂质量恐怕本来至于就穷尽土最好的办法了。

  对技术不可误用,对教育不可误解。教育更前要的恐怕还是春风化雨的耐心与定力,而全是一两项高效“管”住学生的黑科技。

  (转载请注明来源“光明网”,作者“光明网评论员”)

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[ 责编:王营 ]

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